培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”
    恰好，美好的“七个习惯”就走进了我们的生活。通过一个学期的学习，一年级的宝贝们虽然没有翻天覆地的改变，但是在家长眼里，潜移默化的成长已在悄然发生。


习惯一：主动积极
一1班章岚栀夏妈妈
     一个学期下来，孩子收获颇多。最让我为之震撼的是孩子积极主动的学习习惯与生活态度。

    还记得刚刚开学那会，孩子的情绪此起彼伏。周五放学回来，心理疏导显然占据第一位，待情绪稳定时，看着眼前稚嫩的面孔，再看看还未来得及完成的作业，作为家长心里难免有些难为情。自从学习了“七个习惯”之后，栀夏每次回来第一件事是完成作业，我们是看在眼里，喜到心里。

    生活上的变化也是显而易见，孩子经常会把“我自己来”、“我自己洗”、“我自己做”、“我自己选”、“我自己整理”、“我自己去”挂在嘴边。起床自己叠被子，自己整理书桌，自己洗澡、洗头发······真正把自己的事情积极主动地完成。
    现在真的庆幸当时择校时的果断抉择，感谢华夏实验学校给了孩子一个良好发展的平台。

一8班曹智博妈妈
    近段时间虽然一直宅家学习，但是孩子有了很多改变，这一切都源于邹老师常常在作业评语里提到的七个习惯。
    为了培养孩子积极主动的习惯，我给儿子列出了每天的作息时间，现在孩子周一至周五会主动准时上网课，积极完成各科老师布置的作业。写语文作业生字一笔一划，并主动背诵当日所学的课文，积极预习下节课程；数学作业变得爱动脑筋，不会做的题目会让妈妈举例子，分析给他听，直到理解其中意思再做；英语作业，会主动完成APP上的作业，并且主动抄写当日所学课程的单词，让我和他拿着书本英语对话。

 

    日常生活中，会积极主动帮妈妈扫地、洗碗，做一些力及所能的事。虽然都是一些小小的进步，但是我也倍感欣慰。

    现在的他做事积极主动了，思想也丰富了，曾经的小毛病慢慢地得到了改正，希望好习惯一直伴随着孩子成长。

习惯二：以终为始
一2班陈海阳家长
    2019年秋，为了孩子的成长，成为了华夏合伙人，也因此感受到了“七个习惯”这棵大树的魅力。

    一个学期悄悄过去，很多东西潜移默化地影响着他。周五放学后在爸爸或妈妈的办公室，第一件事总是打开书包完成作业；外出的时候每次都抢着帮忙拎东西；惊喜地发现他会主动把鞋柜边的鞋子摆整齐，看得见的成长。

    成长的路有付出，就有收获。去年孩子通过了钢琴三级考核，那段高强度的练琴时光还历历在目，但也是因为那段时间，他的识谱能力有了很大的提升，今年特殊的寒假时间，自己找喜欢的谱子自学自弹，再发给钢琴老师指导，和老师视频连线进行线上教学上课。

    疫情期间，停课不停学的日子，为了让学习更有效率，除了老师布置的作业外，还给他增加了学习任务，每天要完成的事情都在本子上列好，做完一项对应打上勾。老师布置的作业优先做，完成了以后再开始进行我们的任务，没有抱怨，每打一个勾他都会觉得很满足。
    学习以终为始，不能间断，更不能停止。家庭和学校提供好的土壤和照顾，他们汲取营养，我们静待花开！

一9班王志杨家长
    孩子的成长是一个学习、生活习惯培养的过程。除了学校系统的教育之外，家长在日常居家生活中对孩子的教育也需要系统化和条理化。
    疫情期间，我们结合自我领导力的七个习惯进行了具体的实践，将孩子每天的起床、学习、运动等多项内容进行了合理的时间管理和目标管理。
    在“以终为始”的实践中，我们把孩子的跳绳运动实施了目标和行动步骤管理。目标：一分钟连续不间断120个。行动步骤：观看专业视频，纠正动作；增加耐力和体能训练；设定一分钟40个、80个.……两周时间，孩子成功实现了既定目标，且实现了超越，孩子也获得了很好的成就感。我们不失时机地告诉孩子，这就是自我领导力七个习惯中的“以终为始“管理。

    除了运动之外，我们在孩子数独游戏、口算速度、英语单词背诵等方面也运用了“主动积极”、“要事第一“等习惯进行训练。
    通过上述实践，既加深了孩子对“以终为始”的理解，也提升了我们把理论有效运用到孩子培养和教育中的能力。

习惯三：要事第一
一3班谭书瑶妈妈

    和所有妈妈一样，孩子的教育是家长最关心的事情。我很荣幸把孩子送到了华夏实验学校，通过学校完善的教学体系，在认真负责、优秀有爱心的老师的指导下，孩子成长了许多。接触了七个习惯的课程后，我颇有感触，一个人的习惯来源于后天的培养，想成为更加优秀的自己，必须以这七个习惯为终身学习目标。
    在居家学习的这段时间里，我家瑶瑶从容淡定，一心沉浸在自己的学习和生活中，合理安排好每天的时间，我想这正是得益于七个习惯的学习。制定好每天的时间表，准时上网课、完成作业；进行写话练习，从开始的下笔难到现在的愿意写；坚持阅读，增加文字积累，在知识的海洋里徜徉；学习之余还坚持帮我做家务……她做到了要事第一，给自己定下了目标，知道自己要做什么，盯紧自己的目标，专注于重要的事。

    思想决定行动，谢谢学校给孩子们提供了这个课程，我们会一直坚守七个习惯，一起砥砺前行！

一10班罗禹鑫妈妈
    漫长的寒假，因为工作的原因，我不得不把孩子带来单位。太多的时候，我都是忙碌的，无暇顾及孩子的学习，但孩子的表现却让我惊叹。假期一开始，在老师们的引导下，孩子就给自己制定了严格的假期计划，孩子总能用学习过的“要事第一”严格要求自己，做到先学习后玩乐。假期前期，他自觉完成了寒假作业，从3月9日开始收听长沙市的线上课程，因为我一直忙碌，所以孩子每天自己进入公众号上课，完成老师布置的作业，自己检查后上传作业到小打卡程序。

    完成好学校的学习任务后他才会拾起自己心爱的课外书，畅游于知识的海洋，或是拿着最爱的羽毛球拍邀请身边的叔叔阿姨陪他打球。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随，孩子真的长大了，妈妈为你骄傲！

习惯四：双赢思维
一11班杨瑞霖妈妈
    停课不停学，从假期第一次延长开始，我就跟娃做好了一系列的约定，为的就是在接下来的时间里，能“母慈子孝”。
    学校曾给每位家长推荐过《快乐儿童的七个习惯》，我很巧妙地将这几个习惯融入到了我的生活中。
    和娃一起谈论商量，我们确定了一个家庭版方案“每日积星”，方案从每日按时起床、按时做完作业、按时按质完成运动、阅读和按时睡觉几个方面进行。每完成一项积2颗星星，一天最高积10颗星星；积满50颗星星，可以奖励看半个小时电视。每天除了约定好的方案，我们还跟孩子进行其他的互动，如果有其他更好的表现，比如帮外婆做饭、打扫卫生、吃饭主动帮忙摆放碗筷等生活小细节，可以额外奖励10颗星星；积满100颗星星，可以奖励一台最喜欢的风火轮玩具或是奥特曼玩具……

    通过约定，让小朋友得到满足感，也能让家长达到轻松管教的目的，双赢！

一4班熊奕涵妈妈
    自从孩子进入华夏开始寄宿生活，他最常提到的就是学校的领导力课堂。
    疫情之间，他和妹妹每天都要抢遥控器争电视看，总觉得我们对他不公平，只让妹妹看电视。有一天突然发现他们异常和谐，没有发生争吵，晚饭时我忍不住问他：“你最近看电视时怎么懂得谦让妹妹了？不是一直闹着说不公平吗？”他说：“妈妈我找到一个公平的办法，我陪她看她喜欢的那集，她再陪我看我喜欢的那集，这样我们就双赢了呀！” 我顺势说道：那你陪妈妈看看新闻，妈妈等会陪你看动画片好不好？”他欣然接受了。

    在教育孩子的同时，我也对“双赢思维”有了新的认识，曾经我作为一个创业者，看着自己用心培养出来的没有任何经验的员工，一两年后都跳槽出去做了我的竞争对手，很长一段时间，我很心寒，但现在想来，我其实应该感谢她们，因为她们的存在才让我在不懈努力中变得越来越专业，对彼此来说，何尝又不是一种“双赢”？其实孩子才是我们最好的老师。

习惯五：知己解彼
一5班刘俊阳爸爸
    知彼解己，“知彼”在前，“解己”在后；那就是先理解孩子，尊重孩子，倾听孩子的声音，再让孩子理解父母。
    当孩子跟我抱怨时，以前我一般是简单粗暴对待，结果是孩子委屈掉眼泪，被动去完成，效果不甚理想。于是我采用了“知彼解己”，放下家长的架子，和孩子成为好朋友，倾听孩子，让他们充分表达自己的想法，建立融洽的亲子关系。“宝贝，从今天起，我们是平等的，既是父子，又是朋友。所以爸爸做的不对的，你可以说出来。你有什么做得不对的，爸爸妈妈可以帮助你改正，我们相互帮助，相互进步，你觉得怎么样？”这时，孩子觉得，我们是平等的，是相互尊重的。

    有时，我们还采用角色互换的方法，我扮演孩子，让孩子扮演父亲。我就把孩子平时的话、平时的表现展示给他，让孩子当主人，以父亲的角色管理孩子。这样的角色互换，让孩子更加理解父母，也增进了我们父子的沟通、交流。我和孩子逐渐成为了忠实的朋友，学习氛围、家庭氛围更加和谐。知彼解己，父母和孩子双赢。

习惯六：统合综效
一13班夏梓淇家长
    古诗词真难记！一开始，我们也和很多家庭一样采用死记硬背的方法，结果通常是陷入一种“上午背完下午忘记，当天背完次日重背”的怪圈模式，如此学习不但无法达到效果，反而让孩子产生一种畏惧心理。
    为了更好的背诵古诗词，我们决定陪着孩子一起感受古诗词的美感，每个人都放下手里的事情一起学习 30 分钟，我们把这 30 分钟称作“合作半小时”，背诵的方法也从单纯的死记硬背逐步发展成熟读成诵、寓学于乐、强化记忆、睡前复习等多种方法结合运用。通过一家人创造性的团结协作，孩子完成了从单纯的古诗背诵，到慢慢感受到古诗词的文字、韵律及意境之美，再到学以致用的过程。

    如今，每当看见柳树长满翠绿的新叶时，会来句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；出门遇雨时会吟句“好雨知时节，当春乃发生”；家人工作或学习不努力时，会说句”少壮不努力，老大徒伤悲” ……
    见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，古诗已在悄然无声中走进孩子的生活，学习也起到了“事半功倍”的效果。“腹有诗书气自华”，坚持下去，我们相信，古诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣，能使孩子在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，升华孩子对生活的认识。

一6班万紫萱妈妈
    2019年9月，万紫萱有缘加入了华夏这个大家庭中，半年的校园生活，萱萱成长非常快，主要体现在生活自理、学习态度、学习成绩等方面。这源于学校的教学理念“让每一个人都得到和谐发展”及老师们在日常教学工作中的悉心教导。
    生活自理：从每次要家人帮他洗嗽，到自己洗嗽，坚持晚上刷牙；从只会破坏环境到自己扫地、拖地、整理书桌；从以前不善言辞，到学会分享。

    学习态度：从周日送到学校时的依依不舍，到自主提醒我们快要迟到了；从每次追在屁股后面要求她做作业，到现在主动要求我们陪她一起做作业；从以前睡觉前听童话故事，到现在睡觉前听四大名著。
    虽然孩子的成绩在班级不是最好的，不过她能运用七个习惯，学会确定目标，分析失利的原因，总结自己的不足并不断调整方向，我相信她以后在学习、生活、工作中，都会越来越好！
    再次感谢学校提供的平台及各位老师的辛勤付出，我们都是华夏合伙人。

习惯七：不断更新
一7班肖永琪家长
通过七个习惯的学习，肖永琪有很大的进步和收获，特别是当前的特殊情况，长时间的居家学习，孩子一样收获满满。
尤其是在以下四个方面进行了不断更新——
身体层面：孩子合理的饮食、运动，愉快的心情，让她在这个寒假里长高也长胖了不少。
心智层面：孩子喜欢阅读，写完作业就在书房看书，大量的阅读对她的识字量、语言组织能力和写作都有很大的帮助。

    精神层面：这个假期孩子背诵了大量的成语接龙和小古文，刚开始有的字不认识，后来孩子掌握了“听音频标拼音”，每天晨起、睡前都会背诵，坚持下来效果惊人，从三天背诵一篇到现在一天一篇，知识的积累和更新让她对学习产生了浓厚的兴趣。
    社会情感层面：这段时间和孩子在相处，发现她比以前更懂得体谅妈妈；她说爱是要分享，好吃的也会留给妈妈和妹妹；有时候被妈妈批评了也会及时反省，努力改正；更让我欣慰的是，批评了孩子，孩子虽然难过，但是还会来安慰妈妈；孩子在进步，我在孩子的影响下，也在进步。

一12班彭漾栩家长
    都说一年级的孩子不急于看成绩，养成良好的学习习惯才是最重要的。幸运的是，漾漾刚进一年级，学校就开设了以“七个习惯”为核心内容的“自我领导力”课程。而这个特殊的超长寒假也让我近距离感受到了“七个习惯”在孩子身上所起的效果和变化。
    假期，根据老师布置的任务结合我们自己的安排，我和漾漾一起制作了《寒假任务单》，把各项任务分解到每天。根据要事第一的原则，她总是在完成学习任务之后再去进行别的活动。在这个过程中，由于做作业的效率高，她还主动增加每天的作业，不到半个月就完成了老师布置的所有寒假作业，进一步强化了积极主动性。我也不用每天花太多精力去监管她，从而腾出了更多的时间做我自己的事情，做到了亲子双赢。

    后来，我们就开始每天一篇阅读理解、一篇看图写话和一面字帖的训练。这样一直坚持到网上开学，她的阅读理解和看图写话能力有了明显进步，她自己也体会到了：坚持做一件事情，以始为终，就能有所收获。突然有一天她不再满足于看图写话，开始自己写小文章了，她随时把她脑子里冒出的题材写下来，也把平时看到的成语或知识运用到写作当中，她越写越有兴趣，越写越好，甚至还写出了不错的诗歌体裁，这就是一个不断更新和改进的过程。
    她的整个寒假其实就是一个对时间和事项的统合综效的过程，这让她拥有了一个充实而快乐的假期，同时也让她体会到对于任何事情，只要认真坚持，就能看到自己的进步，发挥出自己的潜力，从而达到知彼解己和双赢。  


    成才，需要从改变自己的习惯做起；成功，需要从坚持良好的习惯做起。
    此刻，春上枝头，又是一个生机盎然的季节。我们坚信在七个习惯这棵大树的庇护下，我们的孩子定能茁壮成长。