【家长手记】积极学习，让自己与孩子的沟通更具魅力
2022-07-05 10:24:39
2022年6月16日晚18:30至20:10，陈婧校长在和雅轩做了一场主题为《积极反馈——让沟通更具魅力》的专题讲座分享。陈校长的讲座非常精彩，不仅分享了基本理论知识，更是给出具体案例实操，字字珠玑，让在场的家长们深感“原来这样表扬孩子才是最有效、最有魅力的沟通方式”。
一、常见的表扬孩子方式
当孩子兴致勃勃地将获得老师表扬、考试有理想的分数或取得进步、比赛获奖等与爸爸妈妈分享时，您的反应是什么？一个“哦”字，眼睛却还没有离开手机的敷衍式表扬是对孩子很大的伤害；一句“很不错，还差几分就满分了，不要骄傲，继续加油，下次要满分哦”的带条件式表扬让孩子热烈的内心如浇上一盆冷水，“没劲，原来在父母的心里，只有满分”的想法萦绕心头，打击孩子；但是一句“你真的很不错，这次进步很大，妈妈看到你的努力与付出，也看到你一直在落实问题，反复练习，你会越来越好的”的肯定加过程描述性表扬让孩子内心更坚定自己的想法和做法，也会更加努力去提升自我。这种表扬给到了孩子价值上的认可、行动上的肯定，能激励和激发着孩子内心深处的“上进”潜能。所以，作为家长的我们，在平时与孩子的沟通时，会常用哪种表扬呢？
二、反馈的三种形式
这三种表扬的方式对应着三种反馈，即：第一种，0级反馈（什么也不说）。这种反馈方式是最糟糕的了，因为孩子的好坏都与你无关，这样的反馈不利于孩子成长。第二种，一级反馈（给予赞扬）。这种反馈只是简单的评价，又或是给予物质或金钱奖励，这样的做法不妥，千万不要将孩子的每一个正确的行为都跟金钱、物质奖励挂钩。根据马斯洛需求理论，这样的表扬方式缺乏对孩子自我价值实现的引领，不利于孩子更好地发展。第三种，二级反馈（给予赞扬，并说出为什么）。因为，您表扬孩子什么，孩子就会更加努力朝这个方向走，就是在塑造孩子的品行。所以，只有给予孩子真正的表扬时，孩子是最幸福的，家长也是最开心的。以上三种反馈形式，作为家长的我们，哪怕最开始是刻意的、有目的性的表达，也一定要坚定地将二级反馈落实到与孩子的沟通中。
三、怎样做到二级反馈
方法一：首先爸爸妈妈们能不断欣赏和悦纳自己。接着，爸爸妈妈们要无条件爱孩子（不带条件的爱孩子），发自内心的爱孩子，这样，才能真正给予孩子最有力量的、发自内心的、最真实的表扬。
方法二：刻意练习。通过《刻意练习》书本的学习和自身刻意练习表扬来激活自己的表扬方式，逐渐走向自然的二级反馈表扬方式。
方法三：提前准备。如果不知道怎么表达，按照二级反馈的关键词（基于赞扬+说出为什么）写下要表扬孩子的话，组织好语言和要说的内容，然后再和孩子沟通。
方法四：牢固掌握五步激励法，熟知于心，外用于行。其五步为：发现亮点——表达认可——说出原因——形成品质——提出期望。按照这个流程，一定能将表扬的功能发挥到最佳。
用自己对自己的爱衍生出自己对孩子的真爱，将孩子放在平等的位置，去掉带条件表扬的“但是”和“主观色彩的结论性评价”，通过最初的刻意练习表扬到熟练使用五步激励法，我相信，我们能不断更新自我，改变自己，陪好孩子的每一个成长阶段，逐步引领孩子有“自我认知价值”的能力和具备“自我实现”的能力。
我们一起努力，真诚地做二级反馈，不要再有“但是”。
（陈校讲座中分享的孔子提出的四戒“子绝四——毋意毋必毋固毋我”，即“不悬空猜测，不绝对肯定，不拘泥固定，不唯我独是”，值得我们共勉；讲座中提到的几款书籍值得学习，它们是《自驱型成长》《金钱不能买什么》《刻意练习》《被忽视的孩子》）
【一个晚上的学习，家长反馈总结如此精准到位，速度如此之快，如此之用心，非常值得我们学习。正因为有着许许多多优秀的华夏合伙人的支持，华夏学校才发展得越来越好，小龙仔们才成长得越来越快！】
