以学促思 践行新课标│数学教研
2022-11-22 11:05:23
自2022版义务教育数学课程标准颁布以来，长沙华夏学校数学组在校领导的专业引领下，不断研读新课标，依托新课标实现课堂突破，挑战课堂转型。11月2日上午，我们迎来了数学组两节校级教研课。
本次教研课分别由三年级组的刘志平老师和五年级组的李露老师承担，两位老师精心备课，在各自团队的协力帮助下打磨教学设计，为老师们展现了精彩的课堂。
刘老师执教的《倍的认识》是在学生认识和理解乘法意义的基础上进行学习的。刘老师根据三年级学生的特点，教学时鼓励学生动手操作，大胆表达，合理利用多媒体辅助教学。通过摆一摆，圈一圈，画一画，说一说等活动，让学生初步建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。
李老师执教的《平行四边形的面积》立足新课标，根据教学内容及学生的认知，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，利用动手操作、直观演示、小组合作交流等教学方法，让学生在活动中体验，在体验中学习，在合作中探究。让学生在数、剪、拼、摆的操作活动中体验“转化”的魅力，发展空间观念和推理能力。
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。下午，数学组就上午的两节教研课进行了庆祝与反思，老师们各抒己见，反思课堂之不足，学习课堂之精华，通过以学促思、以思促行的教研活动，我们立足于新课标，让核心素养始终贯彻于数学课堂，促进师生的共同成长。
本次活动有幸邀请到陈婧校长、向银春主任、麻国志主任为数学课堂做专业指导。向银春主任点赞了两位承担教研课的老师在教学能力上的进步，同时点赞数学组的团队研究精神，并指出数学课堂的提升还需要老师有更深层次的思考。
最后，陈婧校长在肯定这两节数学课的同时，指出数学课堂应创设真实而典型的情境，打造融知识、情境、素养于一体的课堂。并抛出几个问题让老师深思：老师应思考数学与生活要如何有效关联，在课堂中怎样用好数学教材。陈校理论结合实践的高位引领，给老师在提升教师专业技能和理论素养的学习道路上带来了更多的思考和启发。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒，带着这份教育理念，我们不断地探索与实践，不断向更高的教学水平奋进。只要我们在日常教学中多一份智慧，多一份创新，教学之花一定会绽放得更美丽！
