【一年级数学】“双减”之下课后活动设计
2021-09-22 14:38:21
为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》 ，通知明确提出，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，小学一二年级不进行纸笔考试。通知发布后，引发我们一年级数学老师的“热研讨”。
为了落实“双减”政策，切实做到教学“提质减负”，一年级数学组每周围绕“双减之下如何设计实效可行的课后活动”这一主题进行研讨。在一年级的数学教学活动中，学生对游戏活动和动手操作兴趣浓烈。为此，我们将学生每天的学习内容通过亲子活动、亲子游戏以及动手操作的形式融入到课后活动中。为了让学生在活动中既能巩固基础知识，又适当的拓展思维，课后活动的设计分为基础活动和拓展活动两个层次，一年级全体数学老师在教学研究和探索中坚持做科学减负的推动者。
课后游戏活动一
开学第二周，一年级的学生学习了数一数、比多少。根据学生的学习内容，我们设计了基础活动和拓展活动两个层次的活动：
1. 基础活动：（1）妈妈摆，我来说；（2）自己摆，自己说。
利用家中的积木或其他的工具摆一摆，说一说。如：杯子有3 个，勺子有5个，杯子比勺子少，勺子比杯子多。
2. 拓展活动：摆一摆，想一想。如：杯子有3个，勺子有5个，拿走__个勺子，勺子就和杯子同样多。再放__个杯子，杯子就和勺子同样多。
课后亲子活动二
开学第三周，一年级的学生学习了上、下、前、后。根据学生的学习内容和学习情况，我们设计了课后的基础活动和拓展活动。
1. 基础活动：说一说。在回家的路上或是在家里和家长用上、下、前、后说说身边物体的位置。比如：妈妈在我的前面，我在妈妈的后面，天花板在我的上面，地板在我的下面.......
2. 拓展活动：站一站，想一想。我和妈妈面对面站着，我在妈妈的__面，妈妈在我的__面。想一想为什么我们都在对方的前面？
课后亲子活动三
当学生学习了“左”“右”的认识后，我们设计了这样的亲子活动——
1. 基础活动：动一动，跳一跳。（妈妈说我来跳或者我和妈妈一起跳，可打乱顺序）
挥挥你的左手，挥挥你的右手；
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
2. 拓展活动：今晚我给妈妈讲睡前小故事
（1）剪一剪、贴一贴完成数学书第11页中的第3题（剪下数学书第111页的图片贴在第3题）
（2）贴好后，用前、后、上、下给妈妈讲图上的故事。
中秋假期数学活动四
为了让学生在游戏活动中，边玩边巩固前面所学的知识，这个中秋假期我们设计了这样的数学活动——
1. 基础活动：巩固前后左右方位的活动。这个活动的名字叫“跳一跳”：前跳跳、后跳跳、左跳跳、右跳跳。（一人说一人跳或是亲子跳，可打乱顺序多次跳）
2. 拓展活动：活动名称“跳一跳、找一找”。
需要准备的物品：任意物品若干个。（可多次练习，将找的物品放到不同的位置）
注意事项：用完整的话表述你找物品的过程。
活动方法：选择一块空地，将物品放置不同位置，小朋友走一走，找一找指定的物品。然后一边找，一边说一说你是怎么找的。完整表述示范：我先向（前、后、左、右）走，再向（前、后、左、右）走，就找到它啦！
数学活动设计的目标是巩固数学基础知识，熟练数学基本技能，形成数学基本思想，积累数学基本活动经验。以不增加学生课业负担为前题，我们努力探索研究做好 “删”“改”“增”的工作。通过活动性、探究性课后活动帮助学生提高数学学科核心素养。
