长沙华夏实验学校作业管理制度
2021-08-06 10:26:17
2021年7月，国家教育部发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（俗称“双减”政策），该文件中，明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，对作业的总量、质量、批改等提出了明确的要求。为了切实落实国家相关政策，有效减轻学生负担，结合学校实际情况，特制定此管理制度。
一、总体要求
1、指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。
2、工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量。
3、充分把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。教师要严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
二、作业管理组织构架
（一）成立作业管理领导小组
组 长：陈 婧
副组长：向银春 周湘文 卢大勇 王 静 巢晓青 庄 姿
谢 聃 汪 宏 王 娟
组 员：麻国志 孔 锶 余后庆 王 希 邓 军 雷翠兰
赵金玉 安 琳 周 涛 罗羽甜 盛 琼 郑淑芳
杨 玲 张 丽 王玉微 谭 丽 莫 莹 李 睿
尹德意 洪 亮 张艳清 朱 利 陈肖依 刘旎旎
康 纯 刘小艳 彭宪章 蒋 巍 刘 凯
（二）板块分工
总体负责：校长室 教学中心 学生中心
教学中心根据上级主管部门关于作业改革的文件精神，在校长室的指导下，并在广泛调研的基础上制定总的管理制度。监督和指导制度的落地实施和评价。
各年级、各教研组：年级主任负责本年级作业管理过程监控与指导，教研组长负责科学制定本学科的作业设置，进行作业设计的指导，带领学科老师进行作业改革探索，备课组长带领组内老师进行作业集体研究，为科学实施作业管理提供实际的参考价值。
三、具体措施
（一）控制作业总量
根据国家政策及学校实际情况，特做如下规定：
（二）作业布置总体要求
1、作业的布置要依据新课程标准和教材内容，精选习题，建立“必做＋选做”模式，杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。
2、丰富作业类型，提倡布置探究性、实践性作业。既要有练习型、预习型作业，也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外，鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。
3、教师必须认真、及时批改学生作业，做到全批全改，批改后的作业要标明批改时间，以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。
4、教师必须在课堂上给学生布置作业，培养孩子从小养成自己记录家庭作业的良好习惯，不得通过QQ群、微信群布置作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业，不得布置要求学生在手机上完成的作业。
5、各学科组要落实作业集体备课制度。各学科组要在教研组长的统筹下，确定本学科课堂作业及家庭作业的形式，各备课组要在在集备作业的过程中，根据学科组的总体要求，结合本年级学生的特点，进行充分讨论，做到布置作业适量且具有针对性。
（三）、建立科学的作业评价标准及检查办法
制定作业评价标准
作业评价采取“1”+“N”的评价标准：
1、“1”的要求：
语数英科任教师：
①作业量符合国家要求。
②作业要求卷面整洁，书写工整、美观、大方。
③作业要全批全改，必须由教师自己完成，禁止让学生自批自改，更严禁交给家长批阅，严禁马虎了事。
④教师不得布置需要借助手机完成的作业。
综合学科教师：
有书面作业的可以选择完成书面作业，如美术、书法、科学等学科；没有书面作业的，按照教研组制定的教学计划与目标做好抽测准备。
2．“N”的要求：
①真正发挥作业练习、检测、提升的作用，努力做到因材施教，鼓励个性化作业、分层作业。
②鼓励作业形式的多样化，如自主导学作业、项目式学习作业、菜单作业、创意作业、活动作业等。
③对于优生或者学习有困难的孩子，鼓励老师能针对性地进行单独辅导，努力关注每一个孩子的成长与发展。
3．考核办法：
①达成“1”的要求，视为合格，得20分。
②达成“N”中的某一项要求，视为良好，得22分；达成“N”中的两项及以上要求，视为优秀，得24分。
③以月为单位进行考核，可以采用多种形式进行，如教研小组长检查、教研小组互查、教研组长检查、教学中心抽查等。同时对于作业的检查一定要遵循“底线+空间”的原则，如作文检查，老师已经在作文草稿本上进行了详细的指导批阅，那誊写在作文本上的作文批改只需要打等级即可，但老师要提供相关的作文草稿本。
④综合学科的作业评定，由教研组每月随机抽检每位老师所教学的1-2个班学生的学习情况，作为作业评定等级。教学中心随机抽查。
⑤如果违反“1”中的第一点，则此项视为不合格，直接得0分。
确立作业检查办法
1、一二年级的语数英学科作业检查主要是课堂作业，三到六年级的语数英学科作业检查包括课堂作业及家庭作业两个方面。
2、本年度的检查由两部分组成：一是每个月的月查；二是是期末时进行一次全校性的作业检查，以供老师观摩学习。
3、月查时以小备课组为单位，先由教师自行填写《作业自查表》并上交给备课组长，再由备课组长结合《自查表》检查本组教师的作业，备课组长的由教研大组长检查，检查过程中要做到认真、细心、公平公正，并及时做好情况记录（记录内容不要千篇一律，要针对性的反馈，做得好的写出优点，做得不好的指出其不足之处），并根据评价标准打出相应的分数。
4、作业检查是月绩效考核中的一个组成部分，检查所得到的的分数会直接在月绩效中体现，因此各个组长在检查和评价时一定要秉承公平、公正的态度。
5、每次作业检查完后，各备课组长要及时将检查表上交至教研大组长，教研大组长要汇总各个备课组长上交的资料，并发给余后庆老师，教师发展中心将在教师工作群中进行及时的反馈。
四、建立作业监测及问责制度
1、各班级的周末作业，班主任是第一责任人。语数英老师在周五放学前统一将作业在黑板上进行布置，班主任进行统筹，如果有作业量过大的现象，及时和相关科任教师沟通，进行调整。
2、年级主任对本年级所有班级的周末作业进行监督，如果有特殊现象，及时和班主任及相关科任教师沟通。
3、教学中心在周五进行不定期巡查，一旦发现问题，及时和相关教师沟通，责令其进行整改。
4、教学中心、各年级组、各教研组每月对学生进行作业的专项问卷调查，及时了解是否有违规现象发生，发现问题及时整改。并对违规老师严肃处理。
5、教学中心每学期进行一次有关作业的家长调查问卷，充分了解作业布置情况。如果有个别教师多次违反规定，被家长投诉的，根据学校相关制度进行处罚。
6、每个月7号和21号准时上报“作业管理情况”。
五、本制度从2021年9月1起试行。
长沙华夏实验学校
2021年8月
