【和雅教师】做“研究型”教师│校级微课题开题

2021-11-03 09:10:22
    什么是微课题？微课题是为学生解决较为具体的问题而确立的课题，其特点是以小见大，贴近学生的实际、贴近现实生活和思想实际。而微课题研究就是把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。
 
    11月1日下午，本学期校级微课题开题报告在三和楼梦想馆顺利进行。
 
      语文组、数学组、英语组、综合组每组老师踊跃参加，就各组教学中出现的问题提炼出研究方向，老师们为微课题研究做出了哪些方面的努力，遇到了哪些困惑等一一做阐述——




















    发现问题，分析问题，解决问题，课题研究就是分析问题、解决问题的过程。一个下午，10位老师参与微课题开题，有关于小组合作学习的，有关于领导力融入式教学的，有关于葫芦丝教学的……老师们就各自研究的内容做了详尽的汇报。

    现场，陈婧校长从始至终认真聆听着，老师们汇报完毕之后，陈校从问题提出、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程和预期成果等方面一一做指导，并针对每个课题的优缺点提出了指导性建议。


    10月29日的月度教师例会上，陈婧校长提出未来教育需要“研究型”的老师，积极参与课题研究，是教师专业成长最重要的途径之一，路虽远行则将至，事虽难做则必成。今天恰逢“双减”实施一百天，双减背景下，提质增效，老师们将大有可为。