乐器种类
   （一）国外种类
    铜管类：小号、长号、圆号、中音号、萨克斯
    木管类：长笛、单簧管、双簧管、大管
   （二）民族乐器类
    竹笛、唢呐、巴乌、葫芦丝、笙

    教师：陈祝三 
    广州音乐学院毕业，1996年评为中学高级教师，从事音乐教育教学（小学、初中、高中）44年。

    1989年长沙市首届中小学教师四项全能金奖获得者，1990年全国十城市青年文艺全能大赛银奖获得者，1996、1999两次被评为长沙市优秀音乐教师，中国音乐家协会会员，湖南省音乐家协会会员；湖南省声乐协会会员，湖南省铜管乐协会会员。



    先后培养进入全国各大中院校、音乐院校、音乐院校附中（音乐特长生、专职音乐生）的学生近140名。

    少儿歌唱
    歌唱是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，本课程从独特的角度对发声、吐字、呼吸、音域扩展、喉头稳定、共鸣运用、力度变化、歌曲的艺术处理、变声期如何练唱及嗓音保护等等，深入浅出的教学，帮助儿童尽快掌握有关歌唱的技巧和歌唱中的艺术处理，带领少年儿童迈进正确演唱的大门。
    少儿歌唱的曲目易学易记、朗朗上口、贴近生活，表达情感直接，表现形式多样，有益于陶冶情操、丰富情感、促进形象思维的发展，从而增强孩子们对音乐的感知和审美能力。
    教师：谢璇
    广州音乐学院声乐专业毕业，国家二级独唱演员，曾经获得全省青年歌手大赛一等奖，舞台表演二十年，声乐教学十二年，丰富的舞台和教学经验。

     特别近十年专心研究少儿歌唱的教学特点，辅导学生参加各种比赛获得优异成绩，市级“三独”和声乐考级每年都评为优秀指导老师。


    教师：张鹤
    声乐专业，有13年的教学经验，在长沙市“三独”比赛中多次获得优秀指导教师奖，幽默、轻松的音乐课堂教学备受孩子们喜爱！


    电子琴
    电子琴具有特殊的教育功能，可以对孩子进行综合音乐能力的培养，以激发孩子从内心对音乐的理解热爱。孩子们一旦掌握了这种能力便能发挥自己无穷的创造力，自如地用音乐的语言去表达他们内心中的各种感受，孩子们将更加喜欢音乐、热爱音乐。在学习演奏的过程中，孩子的脑、手、眼、口、耳、脚全身协调起来，可以调至好的学习思维，愉悦身心，陶冶情操！
    教师：康纯
    2000年毕业于湖南师范大学音乐教育专业，主修钢琴专业。从事钢琴和电子琴教学20年，教学经验丰富。所指导学生曾多次在省市举办钢琴比赛及三独比赛中获得一等奖，并多次被评为优秀指导老师。

    在教学上，运用多种教学手段和方法对学生特别是低段学生进行键盘技能与乐理知识的传授，特别注重学生的音乐基本功与乐感的培养。亲和力强，善于与家长沟通与配合教学。积极参与专业内的各项教法、教研活动，在辅导学生学习、参加比赛、考级等各项活动均有独特的教学方法。


    教师：曹素莉
    具有亲和力，有耐心，大学主修钢琴和声乐，辅修箜篌，从小学习钢琴，音乐基础理论过硬。并获得过市级“三独”比赛独奏第一名。

    在大学期间也在外兼职钢琴教学工作以及艺术指导，指导过的学生考级通过率100%，还辅导英皇考级学生。


    少儿舞蹈
    舞蹈起源于劳动，与文学、音乐相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为意识形态，舞蹈可鲜明地反映出人们不同的思想与信仰。
    学习过程中孩子们可以丰富其情感、陶冶其情操。对于正处在快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(挺胸、抬头、收腹等)能使她们体态优美，同时提高学生认识美、掌握美、展现美的艺术品质，促进其身心健康发展，从而更加健康美丽。

    教师：曾艺
    中国舞教师，任教中国舞教学十余年，教学经验丰富，有爱心，认真对待每一个孩子，坚信教育是一份平凡又快乐的职业，将一如既往的坚持这份快乐！



    教师：唐李凤
    中国舞教师，毕业于浙江师范大学，曾获得第九届浙江省音乐舞蹈节三等奖，中国荷花奖民族民间舞十佳作品奖，十分热爱舞蹈。指导的学生获得长沙市三独比赛一等奖，并获得指导老师奖。



    教师：文洁
    专职中国舞蹈教师，从教多年具有丰富的教学经验，多次指导学生在比赛中获得优异成绩。

    一直坚信舞蹈会成为学生未来的一种生活方式，一种审美尺度，一种人生态度。所以，新理念下的舞蹈课程除关注肢体的优美与气质的优雅外，更应该通过创设多元化的体验加强对儿童情感表达的引导。



    古筝
    古筝，中国传统拨弦乐器，有两千五百年以上的历史。它有着音域宽广、音色优美、演奏技巧丰富等优点，具有相当强的表现力，作为中国传统乐器，深受各个阶层欢迎和喜爱。
    许多人被古筝本身的音色和弹奏时优雅的感觉吸引，进而开始学习古筝，感受古筝所蕴含的底蕴，理解古筝的魅力所在，渐渐感受曲目所传达出的思想境界，弹奏出有情感的乐曲，在潜移默化中提高着自身的气质和艺术修养。

    教师：陈旋

    具有高度的工作热情和丰富的教学经验，教育感言：拥有一颗平常心，做孩子的知心人。


    竹笛
    竹笛是中国的传统乐器，具有强烈的华夏民族特色，发音动情、婉转。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。竹笛的表现力丰富，既可表现北方高亢明亮的音乐风格，也可以表现出江南婉转悠扬的风情。笛子简单易学、携带方便，深受广大群众的喜欢，孩子们学习竹笛也可以在音乐素养上得到很好的提升。

    教师：陈威
    省民管竹笛学会理事、长沙市竹笛学会副会长。自幼跟随老师系统和专业的学习竹笛，以弘扬国乐为己任。

    从教多年，指导的孩子很多都通过了社会艺术水平考级，多次获得长沙市三独比赛一等奖，湖南省竹笛、葫芦丝大赛金奖等，在竹笛教学方面有着丰富的经验，深受孩子和家长的喜欢、肯定。

    尤克里里
    尤克里里，又名夏威夷小吉他，是一种四弦夏威夷的拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行于夏威夷，归属在吉他乐器一族。课程内容以歌曲的弹唱教学为主，通过学习左手和弦与右手伴奏，完成完整的歌曲弹唱。在日常教学中，教师除了教授尤克里里弹奏的知识外，还会着重培养学生的表现力和演唱能力，以歌曲的演唱教学为辅，不断提高学生的学习兴趣与尤克里里弹唱能力。

    教师：黄霖
    大学主修声乐，从小学习吉他与声乐，在高中期间多次参加声乐类比赛，并获得过市级“三独”比赛独唱类一等奖。

    在大学期间组建乐队多次参与校级与校外演出，并在此期间积累了丰富的乐队排练与尤克里里、吉他教学经验，指导的学生多次参与演出，并参加过“快乐大本营”等节目的录制。